Dia 18 de Março os CENINT completam 9 anos de existencia.
Os Centros Interdisciplinares vêm prestando relevantes serviços à comunidade, buscando amenizar o processo de exclusão social através das linguagens artísticas, inclusão digital, ensino de idiomas e orientação básica para o mundo do trabalho.
Acompanhe um pouco da história de quase uma década : 1. Os CENINT que na sua estrutura básica compõe-se de 4 nucleos/centros (CICE - Centro de Idiomas e Cultura Estrangeira; CRIA - Centro de Arte; CITED-Centro de Tecnologia Didática e CEI Centro de Estudos Interdisciplinares) nasceram em 2002 inseridos em um projeto especial da Superintendência da Educação Básica (SUDEB), “Projeto Jiquitaia”, concebido em 2001, por um grupo de educadores, dentre eles o atual superintendente da educação básica, professor Nildon Pitombo, e a professora Sônia Freitas Coordenadora da Coordenação de Legalização e Organização Escolar - CLO/SEC, como iniciativa inovadora e de referência para o ensino médio. Embasados no espírito da nova LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - Lei nº 9394/96, os Centros Interdisciplinares surgiram como ógãos de apoio ao desenvolvimento do currículo, à operacionalização, execução e melhor desempenho dos projetos pedagógicos e planos de trabalho dos Colégios Landulfo Alves e Hamilton de Jesus Lopes, (também inseridos no Projeto Complexo Educacional Jiquitaia) visando a promoção do desenvovimento das habilidades e competencias dos educandos a partir de uma perspectiva interdisciplinar de integração das diversas áreas do conhecimento proposta pelos Parâmetros curriculares Nacionais (PCN)
2. Desde o inicio de seu funcionamento, em 2002 e no decorrer da sua trajetória , devido às dificuldades de implementação efetiva dos seus propósitos iniciais, decorrentes da falta de recursos humanos e financeiros, em parceria com Os colégios Estaduias Landulfo Alves e Hamilton de Jesus Lopes, os CENINT vem funcionando como espaços integradores de atividades complementares ao currículo de alunos do ensino médio da rede estadual de ensino e egressos e realizam atividades complementares e interdisciplinares, através das diversas oficinas e cursos livres, envolvendo áreas diversificadas do conhecimento e enfatizando aspectos políticos, filosóficos, históricos e socioculturais, sejam eles da tradição popular, das linguagens, das artes ou tecnológicos.
3. Para efeito de Cadastramento dos docentes em regencia de atividades complementares ao curriculo, no EDUCACENSO, em 2007, os CENINT foram cadastrados no MEC/INEP (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anisio Teixeira) como Unidade de atendimento Complementar à Escolarização Básica.
4. Como unidade de educação complementar não-formal, destinada à complementação do currículo e escolarização básica de estudantes do ensino médio da rede estadual e egressos, os CENINT vêm promovendo experiências artísticas, culturais e educativas relevantes para os adolescentes, jovens e adultos servindo como instrumento motivador, inclusive considerando o diferencial na formação dos mesmos.
5. Os CENINT vêm contribuindo também para o fortalecimento do programa de mudanças curriculares para inovação do ensino médio e educação em tempo integral , propostos pelo Ministério da Educação e implementados nas escolas da rede estadual de ensino, na medida em que oferecem ao estudante, no turno oposto ao das aulas regulares, a possibilidade de escolher dentre as atividades oferecidas, aquelas do seu interesse, oportunizando não só uma a ampliação dos tempos e espaços educativos, mas principalmente a ampliação de oportunidades de convivência e aprendizagem, a complementação da sua escolarização básica, favorecendo o aprimoramento de suas habilidades e a promoção do desenvolvimento social, cultural e educacional dos mesmos, contribuindo ainda para melhorar a qualidade da educação básica, tornando-a mais atraente e significativa nessa fase de ensino.
6. Os CENINT têm como objetivo promoverem um ambiente educacional prazeroso, incentivando o gosto pelos estudos, pela leitura e reflexões sobre a vida, o meio ambiente, o ser humano, a cidadania, direitos e valores humanos, as questões étnico-raciais, o respeito à diversidade, favorecendo o despertar de um processo de envolvimento e encantamento pela vida, pelo ser humano, pela educação, pela arte e cultura em geral, pelo desenvolvimento ético, estético e moral, bem como pela responsabilidade social nas suas relações consigo mesmo, com a sociedade, com a natureza e seus semelhantes, utilizando para tanto as expressões e produções nas linguagens artísticas, culturais, cientificas ou tecnológicas.
7. Os CENINT atendem por ano uma média de 750 adolescentes e jovens. Este ano, já contam com aproximadamente 600 estudantes. Em 2010, foram inscritos cerca de 733 jovens, visando à continuidade do processo educativo, à complementação do currículo e à melhoria da qualidade da aprendizagem e, consequentemente, ao desempenho escolar dos mesmos, por meio do desenvolvimento de suas potencialidades, do fortalecimento de vínculos socioculturais , ampliação de oportunidades para inclusão social, cultural e para o exercício da cidadania;
8. Os CENIN possuem uma infraestrutura física básica contendo 14 salas de atividades: sendo 07 na ala B (1 de Teatro, 2 de Dança, 1 de Música, 2 de Artes Visuais com espaço para exposições e 1 de Moda e Figurino); 07 na ala A (destinadas para aulas de Idiomas e Cultura Estrangeira, Cultura e Turismo com língua Estrangeira, Telemarketing, Redação e Educação Matemática), compartilhando com o Colégio Landulfo Alves e Hamilton de Jesus Lopes, o acesso aos laboratórios do 2º e 5º andares para aulas de Informática e de Design Gráfico.
9. Quanto às atividades, os CENINT oferecem, nos três turnos, numa abordagem interdisciplinar, oficinas e cursos livres em diversas áreas como:
• Linguagem e comunicação - Redação/Língua Portuguesa, Inglês, Francês, Espanhol, Educação Inclusiva com noções de libras.
• Artes, Cultura e Humanidades - Teatro (Cenografia,Figurino e Adereços), Dança, Música, Design gráfico, Artes visuais, Desenho, Moda e Estamparia; Arte, Cultura e História Afro-brasileira; Arte,Cultura, História e Turismo em Salvador com Línguas estrangeiras - incluindo aulas em campo nos monumentos históricos, igrejas, museus e pontos turísticos e preparação de alunos para o FACE e AVE).
• Tecnologia da Informação - Informática e Design gráfico.
• Preparação básica para o Mundo do Trabalho - Telemarketing.
• Educação Matemática – incluindo o Projeto Provas ENEM em Debate, visitas e exposição periódica com o LEMA/UFBA e ressignificação dos conteúdos de Matemática;
10. Através dos trabalhos realizados durante esses anos, os CENINT vêm promovendo o fortalecimento da identidade e a valorização da diversidade cultural através de pesquisa, discussão e socialização de temas e atividades tais como:
• 2002 – Água de Meninos: A fonte dos desejos.(CRIA)
• 2003 – O sagrado e o profano nas festas populares da Bahia. (CRIA)
• 2004 – Era Vargas 1ª parte da trilogia “ Retalhos do Brasil” – teatro. (CRIA)
• 2005 – Maria da Glória, essa mulher e Aqueles dois – teatro. (CRIA)
• 2005 - Recital Vinicius de Morais. (CICE)
• 2005 / 2006 – Quintas Performáticas – Teatro de Rua. – (Calçada~Feira de S. Joaquim) intervenção na paisagem e no cotidiano das pessoas , com o objetivo de despertar a reflexão sobre temas diversos.(CRIA)
• 2006 - Retalhos ( anos 60) 2ª parte da trilogia “ Retalhos do Brasil” (CRIA)
• 2007 – Mostra 2007 de Arte, Cultura, Ciência e Tecnologia – Envolvendo os 4 centros- CRIA,CICE,CITED e CEI e as diversas linguagens artísticas - poesia, performances e atividades resultantes do trabalho desenvolvido em todas as oficinas e cursos livres, ampliando e enriquecendo a proposta já existente:
a) Arte, Cidadania e Aquecimento Global.- Instalação ( Redação e Artes Visuais )
b) A Tigela – Teatro ; c) Malditos – musical; d) Deus Vivo – Dança; e) Tango – A dança proibida
f) Música no Pátio; g) Recital ( Idiomas); h) Cordel ( Telemarketing e Redação)
i) Exposição de painéis, slides e vídeos – Idiomas, Redação, Informática, Arte e Turismo:
i.1) Francofonia no Mundo – Painel (Francês)
i.2) Cidade de Salvador – Exposição ( Arte, Cultura e Turismo em Salvador)
i.3) A dança nos países de língua espanhola – Painel ( Espanhol)
• 2008 – Mostra 2008 de Arte, Cultura, Ciência e Tecnologia:
a) Trabalho, Justiça e Cidadania” Projeto Justiça. Trabalho e Cidadania em parceria com a AMATRA-5 (apresentado posteriormente no IAT)
b) Vídeos - Pontos Turísticos e Históricos de Salvador ;“Retalhos do Brasil” _ Teatro/Vídeo; Lengua y Sentimiento – vídeo e exposição oral; c) Informática: Resultados da oficina de power point
d) Dança - “ Navio Negreiro”, “Deus Vivo”, “Estação Pirajá” e “Informação”_
e) Teatro “Otelo”, “Essa Mulher” – “ A Moral é Animal”;
f) A Ginástica e o circo – Lê parkour – Street Dance
g) Exposições: Artes Visuais ,Arte e Produtos ,Arte e Desenho e Design gráfico, A Matemática e a Arte; Instalação – Vive la France!
h) Palestras/Convidados– Arte-educação ; Palestra-show – O Belo da Arte
i) Participação no programa “A Máquina do Som” e apresentação dos músicos vencedores, na edição 2008 –– Guitarra (Jansen Grisenti e João Pedro), Bandas Rap’n Roll e Nyx in Damage ( C. E Presidente Costa e Silva), e Banda – A Feia – (representante dos CENINT, classificada para a final pela irreverência da sua apresentação e letras)
j) A Mostra CENINT 2008 trouxe um público considerável, fruto da integração de alunos de outras unidades com os alunos dos CENINT, articulada pelas professoras das oficinas de Educação Matemática em parceria com o Jornal A Tarde, que disponibilizou ônibus saindo do Costa e Silva passando no Complexo Jiquitaia transportando os adolescentes estudantes dos CENINT, Rubem Dario, Landulfo Alves, Hamilton de Jesus Lopes, Costa e Silva, Escola Castro Alves, ONG Anjo amigo, como público e como “artistas” de dança, teatro e musica, ao teatro ACBEU, durante 8 meses ,trazendo além dos troféu de melhor banda e melhor guitarrista 2008, a classificação da banda A Feia. No programa “A Máquina do Som”, tiveram ainda a participação do grupo de teatro e dança dos Cenint, com o musical “casamento na roça”(que fez o maior sucesso, tendo se apresentado por 3 semanas) e os espetáculos de dança “Informação” e “Deus Vivo”. Foram momentos de inclusão, alegria, participação, envolvimento e integração de alunos da rede pública e privada, conforme registros semanais, no blog “A máquina do Som”, de responsabilidade do jornal “A Tarde”.
• 2009 - Mostra 2009 de Arte, Cultura, Ciência e Tecnologia:
Consciência Negra - "Um Olhar além do espelho” e “Jovens como protagonistas do Século XXI”
• 2010 - Mostra 2010 de Arte, Cultura, Ciência e Tecnologia: Projeto Amado Jorge
a) painéis e instalação “Capitães de Areia” ; “curiosidades em Jorge Amado”
b) Palestra “O lirismo em Mar Morto”,
c) Dança do Ventre – “Os árabes nas Obras de Jorge Amado”,
d) Capoeira ;
e) Espetáculo cênico- musical “Encantos do Mar”
f) Exposição do Laboratório de Ensino de Matemática e Estatística da Universidade Federal da Bahia (LEMA/UFBA))
As experiências vivenciadas pelos CENINT, nesses 9 anos de existência, vêm somar-se, portanto, a outros programas cujos resultados são positivos para renovar a escola pública a cada dia, assumindo o grande desafio de implementar um processo de educação com qualidade socialmente referenciada e inclusiva, coerente com os conceitos de território educativo, direitos humanos, diversidade e cultura da paz, em favor de adolescentes, jovens e adultos estudantes , sujeitos sociais, repletos de necessidades, desejos e sonhos, na tentativa de dirimir os problemas existentes e fortalecer a construção de uma concepção ampla de educação integral, que incorpore a articulação entre os processos educativos formais e não-formais ocorridos fora do ambiente escolar através de práticas educativas e expressões artísticas e culturais relevantes.
